Ведь так не должно быть на свете,

Чтоб были потеряны дети.

В московский интернат №55 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, я впервые пришла на практику пять лет назад и осталась надолго. Потому что этих детей трудно забыть, трудно с ними расстаться.

Это дети с раненой душой, более чутко воспринимающие отношение взрослых к ним, острее чувствующие фальшь, иногда излишне недоверчивые – уже обожглись. Кажется, что душа некоторых из них похожа на оголенный нерв – мгновенно и остро реагирующая на боль. У некоторых наоборот, чувства как будто притупились - защитная реакция на то плохое, что с ними произошло.

Дети, пережившие разрыв, разлуку с семьей, с близкими. Страшной, порой жестокой была жизнь в их семьях, но разрыв с привычной средой для ребенка еще один стресс, он испытывает страх перед будущим, одиночество, горе от потери близких. Но и на камнях, как известно, растут деревья. Пережить все это им приходится, и они продолжают жить, играть, радоваться, общаться, дружить и ссориться, как и все дети, стараются прилепиться к тем взрослым, кто рядом. Но в глубине души живут боль от того, что ты – один, что никому в сущности не нужен, и желание кого-то обнять, прижаться, назвать мамой, рассказать о том, что волнует.

Пять лет назад, маленькие и смешные, первоклашки бросались к нам, студентам, им просто было нужно, чтобы кто-то приласкал их, погладил по голове, выслушал, поэтому они говорили все скопом, наперебой. Ведь у воспитателя и так дел много, да и за порядком следить нужно.

Больше всего я тогда полюбила одного малыша, Ваську, ему было шесть лет, он был подкидыш, забытый мамой на улице. Он подошел тогда и сказал, шепелявя, так как двух передних зубов не было, еще не выросли.

- А хотите я вам стих расскажу?

- Конечно, хочу.

- Был щенок, одинок, бродил он неприкаянно.

Как то раз решил щенок – найду себе хозяина.

С утра собаки всех пород с людьми выходят из ворот.

С людьми побыть нам хочется, зачем нам одиночество.

В каком-то дворике пустом один остался с детства я,

И стал щенок мечтать о том,

как будет он вилять хвостом, хозяина приветствуя.

И вот щенок собрался в путь, бежал он за прохожими,

И хоть спросил бы кто-нибудь,

Ты что такой встревоженный?

Дальше Вася не знал, но и этого хватило мне. Этот стих А.Барто в его исполнении звучал так, как будто он про себя самого рассказывал. Мне этот отрывок навсегда запомнился с тех пор.

Когда практика кончилась, мы, студенты, остались волонтерами в этом интернате, по мере сил принимая участие в их жизни. Уже тогда, когда мы изредка брали их в гости, стало ясно, что по-настоящему помочь детям можно, только найдя им семьи, которые будут их брать хотя бы только в гости, но постоянно.

Для меня удивительно, но обстоятельства сложились так, что я стала работать в патронатной службе нашего интерната, то есть заниматься поиском семей, готовых принять детей.

Узнав об этом, дети быстро поняли, что к чему. Настенька из второго класса подошла ко мне и тихонько сказала на ухо: « Я хочу маму», а Игорек, всегда активный, неугомонный и неунывающий мальчишка десяти лет деловито поинтересовался: «Говорят, вы родителей ищете?» - и на мой утвердительный ответ заявил: «Мне найдите первому».

Как-то раз одна посетительница сказала мне: « У ваших детей удивительные глаза, с огоньком. Я таких не встречала на улице, у обычных детей». Наверное, в ее словах было преувеличение, но часто наши дети смотрят на посетителей с тайной надеждой – может, это за мной мама пришла? Этот-то огонек надежды, по-видимому, и заметила моя гостья.

Дети ждут и надеются, особенно маленькие. Они спрашивают незнакомых:

«А Вы к кому?» Они просят: найдите мне маму, они придумывают себе родителей, братьев и сестер, если их нет. Эту надежду нельзя обмануть.

Одного мальчика, Колю, от которого еще в роддоме отказалась мать, наконец-то нашли приемные мама и бабушка и должны были забрать его через день. Когда они уходили, навестив мальчика, Коля заплакал, они утешали его:

- Коля, мы придем за тобой в понедельник.

- А вы меня не обманете? – спросил пятилетний Коля.

Они не обманули. Коля живет сейчас в своей новой семье. Однажды, выходя из храма, куда они зашли с мамой, мальчик повернулся к иконам и сказал: «Спасибо Тебе, Боженька, что Ты меня спас!». Удивительно благодарная душа оказалась у ребенка.

Конечно, воспитание приемного ребенка – труд нелегкий, не каждому по силам, но это труд благодатный. «Сирота в дом – счастье в дом» гласит народная мудрость.

Одна патронатная мама, Елена, рассказала мне удивительную историю.

Она была в ссоре со своей матерью десять лет, они почти не виделись, мать не хотела за что-то простить ее, даже не отвечала на телефонные звонки. И вот, в дом пришел ребенок, мальчик, которого Лена взяла на патронат.

В очередной раз предприняв попытку примирения, Лена позвонила матери и сказала:

- Я мальчика взяла из детдома.

- Я еду, - ответила мама.

Ребенок примирил их, сам того не зная. Теперь бабушка не чает души в нем и много помогает Лене.

А сколько еще таких «сокровищ» ждет свою новую маму в нашем интернате и в других детских домах.

Они очень любят песню из мультфильма про мамонтенка, и вообще песни про маму. У многих они живы, но потеряли себя, забыли своих детей и стали равнодушны к их судьбе. Не нам судить их, но наше дело всем миром помочь этим детям, дать им тепло и заботу, дать возможность жить в семье.

Семья ребенку необходима как воздух, это школа любви. Именно в семье он учится любить, заботиться о близких, помогать, строить свои отношения с людьми, преодолевать трудности, учится жить самостоятельно. Учится этому, глядя на родителей, они – пример во всем.

Заместитель директора по патронатному воспитанию Школы-интерната №55 Ольга Агафонова

Если вам НЕ БЕЗРАЗЛИЧНА судьба детей-сирот

Если у вас есть желание ПОМОЧЬ детям, оставшимся

без попечения родителей

Если вы ИМЕЕТЕ ВОЗМОЖНОСТЬ принять ребёнка

к себе в семью

В школе – интернате №55, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей организована служба патронатного воспитания.

Патронатное воспитание - такая форма воспитания, при которой Вы являетесь домашним воспитателем, воспитываете ребенка в своей семье как родного, дарите любовь и ласку и при этом он остается «государственным» ребенком, сохраняет за собой все льготы и социальные гарантии.

Патронатным воспитателям оказывается профессиональная поддержка специалистов: педагогов, психологов и социальных работников.

В нашем интернате живут дети от 5-х до 18 лет, которым очень нужна семья и близкие люди.

Более подробную информацию можно получить по телефонам: 172-66-38 (Ольга Николаевна, Светлана Викторовна, Ольга Сергеевна)

8-903-202-32-79 (Ольга Николаевна).

Адрес школы-интерната № 55: г. Москва, ул. Маршала Чуйкова дом 26.

Проезд ст. метро Кузьминки, Волжская, троллейбус №74, остановка «Улица маршала Чуйкова».

Мы ждем всех, кто имеет желание и возможность помочь детям, принять их в свою семью.

Мы постараемся подготовить Вас к непростой роли приемных родителей, окажем психолого-педагогическую и социальную помощь.